徐敏
上海黄浦区近年来因人口导出，小学新生数大幅减少，为在小学阶段进行课堂教育改革，推行“小班化”教育模式带来契机。现在走进黄浦区各小学一年级的教室，你会发现许多“与众不同”：一个班才20多名学生，座位五花八门，可以灵活组合，有马蹄形、半圆形、等边形，或干脆师生席地而坐。上课时，有音乐、有笑声、有表演，还有脱口而出的“抢答”。 “小班教育”需要的老师既是知识的传播者，又是辅导员，有时还是节目主持人。他们对课堂教学大胆创新，设计出符合儿童心理特点的游戏型、情景型、表演型、竞赛型、实践型等多种教学形式。努力发挥每个学生的学习能力，促进他们自主、生动、活泼地接受知识和应用知识。据黄浦区部分小学对“小班化”教育实践的调查显示，小班学生发言次数是大班的四倍左右；学生接受教师辅导的次数是大班的三倍左右；小班家长的放心率由学年初的86％上升到学年末的99％。
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